Ръководство за водене на разговор
Скъпи родители, една връзка започва с разбиране. Разбирането изисква способност да сe вживееш в това, което вълнува детето ти. За вживяването отново е нужно разбиране, за да можеш с подходящ език и поведение да разискваш въпроса за ползването на порнографски материали.
Със следващото съдържание искаме да ви подпомогнем при вникването в процесите, до които води гледането и ползването на порнографски материали.
Какво всъщност е порнография?
Понятието порнография произлиза от двете гръцки думи pórnē (бг. курва) и gráphein (бг. писане, рисуване). Порнографията съществува отдавна: стенни рисунки и драстично неприлични изображения са намерени още при разкопките на Помпей. Колкото различни са проявите на порнографията, толкова различни са и множеството възгледи и дефиниции. По принцип трябва да се каже, че изображения с подчертано сексуално съдържание, които се оценяват като засрамващо-неприлични и въздействат възбуждащо, се считат за порнография.
Има ли порнографията значение за развитието на вашите подрастващи деца?
За младежите най-голямо значение във връзка с порнографията има интернет. Тук с няколко кликвания те намират – често непреднамерено - изображения, които, в зависимост от пола и съдържанието, могат да бъдат използвани за възбуждане, развлечение и като повод за мастурбиране. Никога преди не е било толкова лесно, почти винаги и навсякъде, да попаднеш на порнографски материали.
В света има вече 400 милиона уебстраници по темата. Тези възможности могат да доведат до това, че юношите в днешно време твърде рано се запознават и дори изпробват орални практики и различни пози. Вашите подрастващи деца се сблъскват със сексуализирани картини, думи и разговори, които не отговарят на тяхната физическа и душевна зрялост. Много от тях искат да вършат веднага същото, като видяното на изображенията. При това може да възникне желанието за собствена перфектност, в зависимост от типа личност, опита от детството, както и от начина, по който са възпитавани.
Пубертет
В началото на пубертета вашето дете търси собствената си идентичност и с това и място в обществото. То започва постепенно да се откъсва от родителския дом и все по-интензивно да създава собствени социални контакти. При това и сексуалността играе важна роля. Голото тяло и собствените полови белези се възприемат като лично пространство, които трябва да се пазят от погледите на другите. През пубертета подрастващите претърпяват телесни и душевни промени. Произвеждат се полови хормони и помагат на тялото да развие половите си органи.
За момичетата това означава:
- Начало при възраст около 10-тата - 12-тата година
- Гърдите нарастват
- Вагината с клитора и срамните устни се уголемяват
- Поникват косми под мишниците и по срамните устни
- Започва цикълът (започва менструация)
За момчетата това означава:
- Начало при възраст около 11-тата - 13-тата година
- Промяна в гласа
- Членът става по-дълъг и по-дебел
- Тестисите се уголемяват
- Поникват косми под мишниците, по гърдите, по мъдна торбичка, по ръцете
- Еякулация
- Способност за заплождане
Мозъкът се учи
Това телесно развитие променя някои неща в главите на подрастващите момчета и момичета. Американският психиатър Джей Геед (Jay Giedd) от Националния институт за психическо здраве в Мериленд изследва мозъка на хиляди деца и юноши със скенер за магнитен резонанс. При това той се натъква на огромен строителен обект, на който непрекъснато се градят нови скелета, а старите се събарят. Под влиянието на пенещо се производство на полови хормони през пубертета в мозъка започва интензивен растеж. Той стартира с масово производство на нервни клетки в предния мозък и при момичетата достига връхната си точка на единадесет, а при момчетата - на дванадесет години.
Също и немският проф. Гералд Хютер, невро биолог в Психиатричната клиника на университета Гьотинген обяснява, „че преди и по време на пубертета под влияние на произвеждането на полови хормони в мозъка протича формиращ етап на преструктуриране на мозъка." Това означава: нервните клетки усилено формират нови връзки през този период (изграждане на мрежи). „Връзки“, които по-често се ползват, се запазват или дори подсилват. Почти неизползвани или въобще не задействани канали залиняват или изчезват." Следователно мозъкът учи в зависимост от използването.
Гералд Хютер казва: „От първоначално тесни пътечки (завързани невронни връзки), в зависимост от честотата, продължителността и интензивността на използване, стават невронни пътеки, пътища, улици, аутобани, т.е. накрая се превръщат в постоянни структури, утвърдил се начин на мислене, навици, вътрешни картини, които от своя страна продължават да бъдат използвани по-често и така продължават да се развиват.“
Според Гералд Хютер учим най-интензивно, когато:
- ни засяга емоционално,
- се намираме в уязвима фаза от развитието си и
- това е първият набран опит от този вид.
Следователно порнографията въздейства особено силно точно тогава, когато:
- е свързана със силни чувства - възбуда, оргазъм ,
- се възприема през детството и пубертета, както и
- още няма личен сексуален опит.
Експертката Табеа Фрайтаг обобщава: „От гледна точка на познавателната психология това е обезпокоително, тъй като тази ранна конфронтация се случва, както бе обяснено по-горе, в един период, когато в мозъка се изгражда структурата на сексуалните предпочитания, затвърждава се през пубертета и се свързва със сексуалната възбуда. Към това се прибавя и фактът, че през пубертета подрастващите са предразположени по-силно към неувереност и ориентиране в общоприетото (какво е популярно)." 1
В този период на преустройство, скъпи родители, вашите подрастващи деца се влюбват, един етап, през който те откриват и искат да изживяват сексуални желания и предпочитания. Уязвимостта нараства. Френската психоаналитичка Франсоаз Долто характеризира това време от развитието като синдрома на омара (Hummer-Syndrom):
"Когато омарът сменя черупката си, първо той губи старата и тогава е напълно беззащитен, докато се образува новата "
Първата любов
Вашите подрастващи деца се влюбват, държат се за ръце с приятеля, приятелката, прекарват много време заедно и се целуват. Имат чувството, че си принадлежат един на друг. Тази първа нежна любов в повечето случаи се изживява много романтично. Да стигнат до интимна близост отнема често седмици или месеци. Не рядко тук играе роля и влиянието на медиите.
Защо?
Те се намират в една нестабилна фаза от живота (виж раздела: “Мозъкът учи“), която първо ги прави несигурни. Измененията в тялото, липса на самочувствие, засилващ се натиск за уеднаквяване (какво е популярно?) и периодични съмнения в себе си, води до, най -вече сред момичетата, в търсене на признание сред връстниците. Те искат да оставят вече първия път зад себе си и да споделят. За разлика от тях, момчетата искат най-после да придобият опита как от момче се става мъж. Любопитството, да изпробват възможностите на нещата от порнографията и да ги възприемат, е голямо. Ако това потребителско поведение остане повърхностно и непрекъснато, може да се стигне до там, че задоволяването на потребността да излезе на преден план. Извършва се процес на привикване. Същите реакции могат да се постигат само с по-силно стимулиране. Вашите деца забравят какво е любов, и то точно в един период, когато тъкмо започват да научават какво е тя.
В тази нестабилна фаза от развитието си вашите деца имат нужда от закрила, ориентация, разясняване, опора и диалог. Тук семейството предлага не само емоционална защита, а също и отлични възможности за развитие. Но, както е известно, развитието не се осъществява в комфортна обстановка, а в сферата на предизвикателствата, и то в граничните зони.
Да пазите вашите собствени граници, и тези на вашите деца, и при това да запазвате баланс между насърчаващ контрол и окуражаване на стремежа за самостоятелност, е трудна задача!
Семейството като емоционален тренировъчен лагер
За вашите подрастващи деца вие като родители сте незаменими и сте емоционална опора по отношение на връзките. Често родителите не чуват и не реагират, когато децата ползват без разбиране сексуализиран език. Да се намесите тук съпричастно и да търсите диалог, дава сила на родителите и повишава вниманието на подрастващите деца. Това се потвърждава от експертни изказвания, които не искаме да премълчаваме пред вас.
"Младежите оценяват високо, когато имат срещу себе си някого, който не е ужасно шокиран, не морализаторства, а е истински заинтересован от тях, но и запазва своето мнение".
"Мисля, че не може да се предотврати нищо. Забраната прави нещата само още по-желани. Много по-важно е младежите да придобият умения да се справят с нещата адекватно, да ги разбират. Родителите би трябвало да имат свое виждане, да анализират сами себе си и да споделят мнението си с децата си."
„Важно е да се внимава, младежите при нужда да могат да се свържат с възрастни доверени лица, които да могат да отговорят на конкретните им въпроси относно порнографските материали открито и компетентно.“
Съпричастно подхващане на темата означава първо да се прояви разбиране и по правило изисква анализиране на собствената сексуална биография. Това изисква разбиране на възприемането на собствената концепция за секса. В сферата на сексуалното възпитание, при липсващ собствен самоанализ, има опасност върху децата да се прехвърлят неразбрани собствените представи за сексуалността и сексуалния морал.
В тази връзка тук ще намерите един тест
10 правила x 10 въпроса x 10 отговора
Търсенето на диалог може да се тренира. При това на първа линия става въпрос за показване на респект към чувства и потребности. Общовалидна рецепта няма. Това, което има, са: